Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı ve Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi Selçuk Pehlivanoğlu, yapay zekânın eğitim sistemi üzerindeki etkilerine dikkat çekerek, “İnsanoğlu büyük bir tehlikeyle karşı karşıya. Eğitim artık bir beka meselesidir.” dedi.
Türk Eğitim Derneği Genel Başkanı ve Cumhurbaşkanlığı Eğitim ve Öğretim Politikaları Kurulu Üyesi Selçuk Pehlivanoğlu TED Edirne Koleji ziyaretinin ardından basın mensuplarına açıklamalarda bulundu.
“YAPAY ZEKÂ İNSANLIK CİDDİ RİSKLER BARINDIRIYOR”
Pehlivanoğlu, yapay zekânın beraberinde getirdiği risklere ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Birleşmiş Milletler toplantısında ilk kez yapay zekâ başlığının ele alındığını belirten Pehlivanoğlu, bu durumun insanlık açısından ciddi riskler barındırdığını savundu. Pehlivanoğlu, teknoloji alanındaki gelişmelerin yalnızca ekonomik ve ticari boyutuyla değerlendirilmemesi gerektiğini söyledi.
Türkiye’nin yapay zekâ ve çip teknolojileri gibi alanlarda küresel ölçekte belirleyici konumda olmadığını ifade eden Pehlivanoğlu, bu noktada Türkiye’nin elindeki en önemli gücün insan kaynağı olduğunu belirtti. Eğitimin önemine dikkat çeken Pehlivanoğlu, İnsanın bunlarla rekabet edebileceği tek argümanın eğitim olduğunu vurguladı.
“DİJİTAL DİKTATÖRLÜK RİSKİ VAR”
Yapay zekânın yalnızca iş süreçlerini kolaylaştıran bir teknoloji olarak görülmemesi gerektiğini dile getiren Pehlivanoğlu, algoritmaların insanların tercihleri ve davranışları üzerinde etkili olabileceğini söyledi. Bu durumu “Dijital Diktatörlük” riski olarak tanımlayan Pehlivanoğlu,Yapay zekânın özellikle gençler üzerindeki kullanımına da dikkat çekti. Pehlivanoğlu, gençlerin teknolojiyi yalnızca ödev ve bilgiye erişim amacıyla kullanmadığını, bazı gençlerin yalnızlık ve duygusal sorunlarını da yapay zekâ sistemleriyle paylaşmaya başladığını ifade etti.
“İnsanoğlunun tarihte ilk defa beyninin yaptığı şeyleri makinelere devrettiğini aktaran Pehlivanoğlu,
eğitim sisteminin bu dönüşüme hazırlıklı olması gerektiğini vurguladı.
“YAPAY ZEKÂ EHLİYETİ VERİLMESİ GEREKİYOR”
Türkiye’de öğrencilerin yapay zekânın riskleri konusunda bilinçlendirilmesi gerektiğini belirten Pehlivanoğlu, Türk Eğitim Derneği’nin düşünce kuruluşu TEDMEM aracılığıyla “yapay zekâ ehliyeti” verilmesini önerdiğini söyledi. Pehlivanoğlu, öğrencilerin yalnızca teknolojik yetkinliklerinin değil, aynı zamanda dayanıklılıklarının da geliştirilmesi gerektiğini belirterek, öğretmenlerin de bu süreci yönetecek yeterliliğe sahip olması gerektiğini kaydetti.
Yükseköğretimde açılan yapay zekâ bölümlerine de değinen Pehlivanoğlu, yalnızca bölüm adında “yapay zekâ” ifadesinin bulunmasının öğrencilerin istihdam edileceği anlamına gelmediğini söyledi. Türkiye’nin yapay zekâ alanında akademik eğitim verebilecek uzman sayısının sınırlı olduğunu savunan Pehlivanoğlu, yeterli akademik kadro bulunmadan yeni bölümlerin açılmasının gençlere fayda sağlamayacağını ifade etti.
“LGS SINAVINI HEMEN KALDIRMALISINIZ”
Türkiye’nin eğitim sistemindeki yapısal sorunlara da değinen Pehlivanoğlu, Milli ve uzun vadeli bir eğitim programına ihtiyaç olduğunu belirtti. Pehlivanoğlu, öğretmenlerin haklarının korunmasının yanı sıra sorumluluklarının da ölçülmesi gerektiğini ifade etti.
Sınav sistemine yönelik eleştirilerini de dile getiren Pehlivanoğlu, öğrencilerin yarış atı gibi sıralanmaması gerektiğini savundu. Pehlivanoğlu, “Çocuklarımızı ölçme sınavına tabi tutmalısınız. Yarış atı gibi sıralama sınavına değil. LGS sınavını hemen kaldırmalısınız.” dedi.
Üniversiteye giriş sisteminin de yeniden ele alınması gerektiğini belirten Pehlivanoğlu, Türkiye’nin sahip olduğu genç nüfusun eğitim yoluyla ülkenin en önemli ekonomik ve stratejik gücüne dönüştürülebileceğini söyledi.(Haber: Hasan Yiğit KONAKLILAR)
